“Chiunque dovrebbe assistere in silenzio a una conversazione tra bambini, per scoprire che condividono una invidiabile apertura mentale. Cosi, se chiedeste loro, di cosa stanno parlando troverebbero normale rispondere ‘di elefanti e conigli’ “. Fino a circa due anni i bambini non si mostrano particolarmente interessati a comunicare tra loro. Nell’asilo nido i bambini preferisconoContinua a leggere “L’arte del dialogo e dell’ascolto”
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L’intelligenza emotiva
“Un trattino a matita sulla parete, per misurare quanto sei cresciuto dall’anno scorso. E una tacca sul mio cuore ogni volta che mi sorridi”. L’intelligenza emotiva è la capacità di comprendere le emozioni, proprie e altrui, e di saperle gestire. Sensibilità, entrare in sintonia con gli altri, saperli comprendere e comunicare affetto, sono tutte abilitàContinua a leggere “L’intelligenza emotiva”
Per una pedagogia della famiglia
“Per produrre parole bisogna regalarsi un tempo per ascoltare” La consulenza pedagogica alla famiglia abbraccia molteplici interventi. Tutto nella famiglia può essere ricondotto ad una grande esperienza di educazione di sé e degli altri. Il punto vendita Chicco Village di Como, in collaborazione con Polispecialistica Lariana, organizza periodicamente incontri rivolti alle famiglie su differenti temi inerenti l’educazione eContinua a leggere “Per una pedagogia della famiglia”
Educare alla Felicità
“Se vi sentite felici, ditelo alla gente. Ridete! Piangete! Bisogna toccarci, stringerci, sorriderci, pensare l’uno all’altro, e curarci gli uni degli altri: siamo liberi di fare tutto ciò”. Leo buscaglia In molti Paesi del mondo la felicità sta diventando una materia di studio. La felicità è quello stato caratterizzato da emozioni e sensazioni del corpoContinua a leggere “Educare alla Felicità”
Il materiale montessoriano: il controllo dell’errore
“E’ necessario ammettere che tutti possiamo sbagliare; è una realtà della vita, cosicché l’ammetterlo è un gran passo verso il progresso. Se dobbiamo percorrere il sentiero della verità e della realtà, dobbiamo ammettere che possiamo tutti sbagliare, altrimenti saremmo tutti perfetti. Così meglio sarà avere verso l’errore un atteggiamento amichevole e considerarlo come un compagnoContinua a leggere “Il materiale montessoriano: il controllo dell’errore”
“Mamme e Papà un po’ così un po’ cosà”
“Raccontare una storia è un modo intelligente per far riflettere”. Un libro che apre una finestra sulla realtà della famiglia, un libro che fa sorridere, magari corrucciare la fronte o grattare la testa o anche commuovere, che lascia spazio anche all’immaginazione, alle soluzioni creative, all’idea che una mamma ed un papà hanno sempre qualcosa daContinua a leggere ““Mamme e Papà un po’ così un po’ cosà””
Maria Montessori: la mente assorbente, i periodi sensitivi e la normalizzazione
“Se il bambino non ha potuto agire secondo le direttive del suo periodo sensitivo, è perduta l’occasione di una conquista naturale: ed è perduta per sempre”. M. Montessori La Montessori ha distinto quattro diversi periodi o livelli nello sviluppo umano che si estendono dalla nascita ai 6 anni, dai 6 ai 12 anni, dai 12Continua a leggere “Maria Montessori: la mente assorbente, i periodi sensitivi e la normalizzazione”
L’inserimento nell’asilo nido
“Gli abbracci sono un posto perfetto in cui abitare”. L’inserimento rappresenta un evento pedagogico centrale nella pratica educativa nido. L’inserimento, o ambientamento, è un evento eccezionale della vita del bambino e del genitore, singolare e inatteso dal bambino, modifica il suo vissuto proponendo nuovi punti di riferimento e nuove esperienze. Non esistono regole di inserimentoContinua a leggere “L’inserimento nell’asilo nido”
Maria Montessori: il bambino come embrione spirituale
“il bambino è creatore di se stesso, depositario di una propria irripetibile originalità che si andrà costruendo e definendo nel suo rapporto con l’ambiente”. m. MONTESSORI La Montessori definisce il bambino nel periodo postnatale come un embrione spirituale volendo sottolineare l’analogia tra lo sviluppo biologico e lo sviluppo psichico di quest’ultimo. Il bambino è unContinua a leggere “Maria Montessori: il bambino come embrione spirituale”
Per una pedagogia della fantasia
“La fantasia è un posto dove ci piove dentro” Italo Calvino “Penso ad una possibile pedagogia dell’immaginazione che abitui a controllare la propria visione interiore senza soffocarla e senza d’altra parte lasciarla cadere in un confuso, labile fantasticare, ma permettendo che le immagini si cristallizzino in una forma ben definita, memorabile, autosufficiente. Si tratta diContinua a leggere “Per una pedagogia della fantasia”
Soffi di Pedagogia 